Até os alunos compreendem

Esta semana numa aula de uma turma do secundário, surgiu a dúvida sobre um tema da genética e um aluno comentou que a profª de Filosofia provavelmente se tinha enganado ao explicar o tema. Na discussão gerada um aluno afirmou:”A stora não é fixe”. Intuitivamente compreendi no imediato onde o aluno queria chegar e aproveitei para dissecar a afirmação. No final, o aluno anuiu que avaliou a profª de acordo com a sua maneira de ser, a sua personalidade e não com a sua competência técnica. Com esta maêutica, aproveitei para explicar os motivos pelos quais os profs estão revoltados com este modelo de avaliação: é que ele abre portas a uma avaliação com base na personalidade e na opinião. Quando questionei se consideravam essa avaliação adequada aos alunos, todos em uníssono responderam que seria uma injustiça.